El desarrollo de las escalas para la valoración de las características de comportamiento de estudiantes superiores (SRBCSS) representa un in tento de proporcionar un instrumento más sistemático que puede ser emp leado como una ayuda que guíe el juicio del profesor en el proceso de identificación. Hasta la fecha se han desarrollado y validado las sigu ientes diez escalas: de Aprendizaje, Motivacionales, de Creatividad, d e Liderazgo, Artísticas, Musicales, Dramáticas, de Comunicación: Preci sión y Expresión, y de Planificación.